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睢宁县中小学校责任督学课堂教学评价表

2018年10月13日 18:13  点击:[]

睢宁县中小学校责任督学课堂教学评价表

听课学校

 

听课班级

 

听课时间

 

授课教师

 

授课学科

 

授课主题

 

评价项目

评价内容

督学评分

得分

 

 

 

 

 

 

 

生学习

习状态

有兴趣,有求知欲,有学习准备;有

达成学习成果的愿望;学习态度积极,学习活动参与度高;呈现“自主、自信、自律”的学习状态

20-

18

17-

15

14-

12

11-

9

 

 

习方式

自觉运用“自学、互学、问学、教学、

悟学”的学习方式;在导学案指导下完成自主学习,学习时间充分;熟练掌握学习的规则,小组合作目的性强,组内、班内表达、展示活动促进质疑和对话,学习效果明显;学习活动活而有序。

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9

 

 

习效果

熟练掌握学习内容,能建立学习内容

与已有知识、与自然和生活的联系; 学习思维和行为变化显著;学习习惯进一步养成,学习目标达成度高;情感、态度、价值观获得发展。

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9

 

 

 

 

 

 

 

 

师助学

教 学

研 究

与 设计

能够实践“顺应人性、关注人本、塑

造人格”的教学理念;准确把握课标、教学目标和教学内容;深入研究学情;导向性学习问题和教学方式方法设计恰当,教学资源充分。

10-

9

8-

7

6-

5

4-

3

 

教 学

决 策

与 实施

熟练掌握和运用“学进去、讲出来”

教学方式;恰当组织教学环节(六环节组合运用);准确把握教学时机(教学五步);教学引导、拓展、深化、点拨到位;小组学习组织有序;评价激励及时有效。

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9

 

教 学

能 力

与 素养

营造宽松、和谐、民主师生关系;尊

重差异,发展个性,注重激励;教学体现学科特点,科学规范严谨;表现出人格修养、知识水平与能力以及语言、板书、教态、实验等方面的素养。

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8-

7

6-

5

4-

3

 

总体评价

各项累计得分 90 以上为优(A),89—80

分为良(B),79—60 为中(C),60 分以下为差(D)

合计得分:

等第:

督学签名:


 

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